孤獨(dú)癥孩子成年后，就只能困在小小的家里嗎？這是無數(shù)孤獨(dú)癥家庭心中沉甸甸的困惑。在中山東區(qū)的一條尋常街巷里，藏著一個(gè)溫柔的角落—中山花房廚房，這里承載著多位“星星的孩子”走向獨(dú)立的希望。

小店的發(fā)起者靜欣，是一位26歲孤獨(dú)癥青年志軍的母親。七年前，為了給孩子打造一個(gè)接觸外界的小天地，她創(chuàng)辦了中山花房廚房。這些年來，這里不僅教會(huì)孤獨(dú)癥青年制作簡單餐食，也改變了他們的生活。1月8日，記者走進(jìn)這家充滿煙火氣的小店，聽靜欣細(xì)細(xì)講述花房廚房里，那些關(guān)于成長的真實(shí)故事。

成年孤獨(dú)癥患者應(yīng)走向社會(huì)

走進(jìn)店內(nèi)，幾名年輕人各司其職，忙得不亦樂乎。兩人對照手機(jī)教程準(zhǔn)備制作蛋糕的材料，一人負(fù)責(zé)分離蛋清和蛋黃，一人專注攪拌面粉。經(jīng)過攪拌、烘烤等一道道工序，約1小時(shí)后，幾塊熱氣騰騰的蛋糕新鮮出爐。一旁，身材高挑的男生志軍正忙著準(zhǔn)備午餐?！八麄?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在已經(jīng)很熟練了，配合得特別好?！敝拒姷膵寢屝χf道。

靜欣說，志軍四歲時(shí)被確診為輕度孤獨(dú)癥，此后她帶著孩子輾轉(zhuǎn)廣州、珠海多家康復(fù)機(jī)構(gòu)，開啟漫長的康復(fù)之路?！澳菚r(shí)候感覺天塌了，但我沒放棄，不能讓他就這樣被世界拋棄?！毙疫\(yùn)的是，經(jīng)過多年、持續(xù)性的康復(fù)訓(xùn)練，志軍慢慢掌握了各種生活技能。

可孩子成年后的出路問題，又成了靜欣心頭的石頭?！昂⒆訉ぷ鞯沫h(huán)境要有一定的適應(yīng)期，現(xiàn)實(shí)很殘酷，企業(yè)有顧慮，比較難找到就業(yè)機(jī)會(huì)?！膘o欣滿臉無奈。

“難道孤獨(dú)癥孩子長大了，只能待在家里嗎？”這是靜欣的困惑，更是千千萬萬孤獨(dú)癥家庭共同面臨的困境。她見過不少孩子，明明在康復(fù)階段練就了一些技能，卻因長期居家導(dǎo)致能力退化，最終成為家人的負(fù)擔(dān)。這些現(xiàn)實(shí)案例，讓她更加堅(jiān)定了要為孩子們尋找一條可行出路的決心。

于是，靜欣開始主動(dòng)摸索方向。在廣州接觸到孤獨(dú)癥群體就業(yè)輔導(dǎo)的理念后，她考取了就業(yè)輔導(dǎo)員資格證。2018年，她與其他家長商討后，先用自家位于白水井的房子創(chuàng)辦了中山花房廚房工作室，專門為孤獨(dú)癥孩子提供就業(yè)輔導(dǎo)?！拔覀儠?huì)先對前來的孩子進(jìn)行評(píng)估，確認(rèn)合適后再接收。之后不僅教孩子們打掃衛(wèi)生、做飯、制作下午茶、學(xué)會(huì)導(dǎo)航配送外賣等技能，還會(huì)教他們與人交流的技巧，就是想通過反復(fù)的訓(xùn)練讓他們掌握上班的技能?！膘o欣說。

希望他們能實(shí)現(xiàn)就業(yè)

工作室最初就開在靜欣家里，一次偶然的機(jī)會(huì)，志軍提出了想開一家檸檬茶店的想法。2021年，靜欣找到了現(xiàn)在的店面，將工作室搬遷過來，小店就此誕生。比起工作室，實(shí)體店讓他們擁有了更多直面社會(huì)的機(jī)會(huì)?！翱腿松祥T時(shí)，他們一開始不知道怎么問候，接單時(shí)不懂溝通，我們就反復(fù)引導(dǎo)，從‘歡迎光臨’‘請坐’這些基礎(chǔ)禮貌用語教起，再到下單、打包、應(yīng)對突發(fā)情況，一步步幫孩子學(xué)會(huì)社交。”靜欣介紹道。

這家小店規(guī)模不大，店里的青年情況也各不相同。采訪時(shí)，一名叫阿成（化名）的青年突然走上前來向記者分享：“我會(huì)開手動(dòng)擋車，還會(huì)日語呢！”他自信的模樣，讓人完全看不出是一名孤獨(dú)癥患者。靜欣介紹，和大眾對孤獨(dú)癥患者的普遍認(rèn)知不同，阿成是高功能孤獨(dú)癥患者，學(xué)名為阿斯伯格綜合癥。他愛說話、渴望被關(guān)注，能力出眾，但內(nèi)心脆弱敏感，以前與人交流時(shí)不自覺做出很多小動(dòng)作?！皝淼竭@里一年多，經(jīng)過實(shí)踐性的工作，不僅找回自信心，他媽媽說孩子很多不良的習(xí)慣和小動(dòng)作都慢慢不見了。”靜欣說。

七年來，先后有20多名孤獨(dú)癥孩子在這里接受過培訓(xùn)。他們不僅學(xué)習(xí)了基本生活技能，還慢慢融入了社會(huì)，甚至有人成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)。靜欣回憶說，有個(gè)2002年出生的男孩，因家長忙于工作，直到小學(xué)才被確診為自閉癥。15歲那年，他被父母送到花房?！皠倎淼臅r(shí)候，他雖然能勉強(qiáng)自理日常，但什么都不會(huì)去做。跟他說話，經(jīng)常一聲不吭?！泵鎸@樣的孩子，靜欣很熟悉情況，沒有一絲急躁，而是用耐心一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)。他一項(xiàng)技能哪怕學(xué)了幾十遍還是會(huì)出錯(cuò)或不懂，靜欣也從不說一句重話。有一次男孩送外賣，不小心送過了站，急得在路邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，靜欣接到電話后，沒有責(zé)備，只是柔聲安慰，一遍遍在電話里指導(dǎo)看站牌、找路線，直到他順利把餐送到客戶手上。五年日復(fù)一日地訓(xùn)練下來，男孩發(fā)生了很大變化，“見到你會(huì)微笑打招呼，做事也變得有主動(dòng)性。如今，他已經(jīng)在一家餐廳當(dāng)上了服務(wù)員?！?/p>

下午1點(diǎn)30分，志軍背好裝滿蛋糕或茶點(diǎn)的外賣包，騎著車出發(fā)了。靜欣望著他的背影，臉上滿是欣慰：“小店生意不一定非要多紅火，只希望能給孩子們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們慢慢融入社會(huì)，最終能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)?！?/p>